Moduł 01 · 45 minut
Co zmienia się w obrazie Sierpnia ’80, gdy patrzymy z Jastrzębia-Zdroju?
Śląski wymiar strajków 1980 roku
Wariant podstawowy opiera się na osi czasu i trzech faktach. Wariant rozszerzony dodaje ocenę znaczenia porozumień regionalnych.
Cele
Kryteria sukcesu
Przygotuj
Pojęcia
Przed lekcją
Przykładowe odpowiedzi
Scenariusz prowadzącego
Każdy etap rozdziela działanie nauczyciela od działania uczniów. To pełny skrypt — notatki w prezentacji są jego skrótem.
Pokaż tytuł i zapytaj, z jakimi miastami uczniowie łączą Sierpień ’80. Zapisz wszystkie odpowiedzi bez oceniania.
Podają skojarzenia i zaznaczają, które wynikają z wiedzy, a które z intuicji.
Uporządkuj cztery daty: 30 VIII Szczecin, 31 VIII Gdańsk, 3 IX Jastrzębie-Zdrój, 11 IX Dąbrowa Górnicza. Podkreśl, że tworzą sieć porozumień.
Układają wydarzenia i zaznaczają miejsce najbliższe ich regionowi.
Rozdaj kartę. Wyjaśnij, że tekst jest autorskim opracowaniem, a nie cytatem z dokumentu. Najpierw odczytujemy informacje z tekstu, potem formułujemy interpretację.
W parach oddzielają informacje wskazane w tekście od własnych wniosków i nazywają źródło potrzebne do weryfikacji.
Zbierz odpowiedzi w trzech polach: praca, rodzina, bezpieczeństwo. Dopytuj: kogo dotyczyło dane ustalenie?
Łączą ustalenia porozumienia z codziennym doświadczeniem pracowników i rodzin.
Poproś o jednozdaniową tezę oraz konkretną informację z materiału. Wariant rozszerzony: porównanie roli Jastrzębia i Gdańska bez tworzenia rankingu.
Formułują wniosek i wskazują informację z materiału, która go wspiera.
Zbierz krótkie odpowiedzi. Nie oceniaj poglądów; oceniaj związek wniosku z dowodem.
Kończą trzy zdania podsumowujące.
Laboratorium materiału
Opracowanie autorskie na podstawie materiałów instytucjonalnych wskazanych w sekcji „Źródła i granice materiału”. Poniższy tekst nie jest cytatem z dokumentu historycznego.
3 września 1980 roku w kopalni „Manifest Lipcowy” w Jastrzębiu-Zdroju Komisja Rządowa i MKS podpisały porozumienie. Potwierdzało ono ustalenia gdańskie, a dodatkowo dotyczyło między innymi zniesienia czterobrygadowego systemu pracy w górnictwie oraz wolnych sobót i niedziel od początku 1981 roku.
Które informacje są wskazane w tekście i można je dalej sprawdzić?
Co wskazuje, że wydarzenie miało wymiar ponadregionalny?
Jakiego dokumentu lub opracowania potrzebujesz, aby ocenić wpływ porozumienia?
Klasy 7–8 · wsparcie
Szkoły ponadpodstawowe · pogłębienie
Ostatnie 3 minuty
Dostępność i bezpieczeństwo
Pakiet modułu 01
Wersja HTML jest pełną, dostępną wersją scenariusza. Pliki edytowalne możesz skrócić lub dopasować do klasy.
Weryfikacja
Fakty historyczne sprawdzono w materiałach instytucjonalnych. Opisy aktywności i pytania dydaktyczne są autorskim opracowaniem projektu. Nie używamy fikcyjnych wypowiedzi świadków.
kontekst regionalny i dane o zasięgu protestów
daty i podstawowe ustalenia
syntetyczny opis znaczenia porozumienia
